带保镖上学，击中生存教育软肋
5月10日《重庆晨报》报道 ，身高1.70米的张诚（化名）是重庆渝中区某中学初二学生，今年已经15岁的他却很害怕上学。这不是因为他贪玩，而是他最近被在学校门口诈取钱财的不良少年强行“借”走了两个小灵通手机。张诚所在的学校是一所重点中学，张诚的父亲为其上学已经花了数万元。但现在，他不得不再请个人每天接送孩子上学。
保镖通常是行为主体为了避免遭到意外伤害而采取的一种外力强制性保护措施。“初中生带保镖”虽然有社会环境不良等原因，学校生存教育的缺失和学生自己自我保护能力的弱化也未尝不是重要原因。
据报道，劫持张诚的是社会上的不良少年，也是他的同龄人。他们只是虚张声势表现恶毒用意，达到敛财目的罢了。而且有关部门在对这些“老大”进行清理、学校加大对周边环境管理力度后，校门口的“老大”已少了许多。这说明他们是可以制服的。
当灾难危险来临的时候，需要的是冷静，是胆略，是急中生智、沉着应战和不亢不卑，需要的是较强的心理素质和灾难承受力，但张诚显然不具备：“老大”们只是表现得很凶，并没有采取其他非常暴力手段，张诚却很害怕，“眼睛里透出害怕的神情”，唯唯诺诺，不敢应战，以至于连学都不敢上了，只得请来保镖。都是同龄人，身高已达到1.70米，我不知道他为什么表现得这样软弱，而不去采取其他自我保护手段。他的家庭经济能力是请得起保镖的，其他请不起保镖的同学该怎么办？现在是有外力提供及时支持，如果外力救助不能及时到达该怎么办？只有选择默默承受吗？这时候，就应该运用自我生存和保护技能，运用智慧谋略，或者是撒个谎，或者是绕个弯，或者是顺水推舟，或者是见机行事，向老师和同学求助，总而言之，在保证自己生命、健康安全不受到威胁的前提下，是可以做到自我保护的，张诚的作为缺失就不能不是一种遗憾。
张诚选择逃避，与基础教育中生存教育、自我保护教育的缺失也不无关系。“听话，爷爷才爱你”，这句话精辟地概括了基础教育乃至高等教育的教育思想。重智轻德，知行脱节，只要求学生学习知识课，人格课没人顾及；在学校听老师话，在家里听家长的话；不要顶嘴，不要提出不同见解，不要特性独立，而要照顾大众感受；不要这样，不要那样等等。将学生教成了真正的“生活呆子”，学生遇到危险时只会茫然若失，选择逃避。无怪乎深圳市开发的《生存教育读本》会填补全国生存教育的空白。
诚然，未成年人的自我保护能力是有限的，这种“有限”正是平时思想懈怠造成的。为了不再出现下一个“学生带保镖现象”，加紧生存教育和自我保护能力教育也真该提到日程了！
（作者来自河南省开封市职业教育教研室）
