国家是未成年人的最高监护人

　　备受公众关注的南京虐童案，被告人李征琴被一审法院以故意伤害罪，判处有期徒刑六个月。二审作出了维护原审的判决。

　　对于这样一个终审判决，很多网友表示赞同，但也有网友担忧孩子今后的生活教育保障，提出了“法治中国”背景下一个公众关切的话题：儿童利益保护的最大化。

　　关心未成年人这一弱小群体，是社会文明进步的标志。未成年人享有法律赋予的一切权利，法律是儿童保护最重要的手段。所谓最大，就是要以儿童的健康幸福尊严为上。孩子既是家庭的，也是国家的，人权高于亲权。法律不允许任何人以教育、发展等需要为由牺牲未成年人生命健康权的行为。对于父母或其他监护人漠视未成年子女权益，侵害子女的行为，国家有权力亦有责任进行监督、干预。李征琴故意伤害养子构成犯罪，对其依法科以刑罚，正是对未成年人利益最大化原则的法律体现。

　　事实上，并非李征琴被判刑入狱，孩子的生活教育就没有了着落。李征琴伤害案发生后，负有扶助、保障之责的政府以及社会爱心组织，给予充分关爱，送去了“城市温暖”，为孩子提供了基本的住房、生活、教育保障，尽可能愈合其所受身心创伤，让其回归正常生活轨迹，体现了国家对未成年人的关爱与责任。

　　然而，在当今的社会，孩子的成长和保障主要依靠家庭，父母是第一监护人。现代社会的进步在于，政府和社会负有扶助、保障之责。但公共责任和家庭责任并不矛盾，现代社会的文明进步不是天外飞来，而是建立在历史既有基础上的演变。家庭作为一种基本社会单位，对其成员的保障效应目前还非常巨大。李征琴因为收养养子的手续不合法，以及所犯罪的性质，不可能成为其合法的收养人和监护人。因而，孩子的生父母应切实履行好监护的责任和义务，绝不可以家庭困难或其他原因为借口而养而不教甚至生而不养。

　　优裕的物质生活固然值得向往，但安全、有尊严、充满爱的生存环境对孩子健康成长更重要。这应成为我们关心儿童、处理儿童事务的出发点和落脚点。现在，国家推行义务制教育，孩子上学不要钱，义务教育法也规定孩子必须读书。农村的条件虽然差点，但还是能满足其读书需求的。农村的孩子不一定不能成才。相反，自古人才多磨难。只有经历艰苦的磨炼，才能锤炼出坚强的品质，增长不凡的才识。这样的事例比比皆是。如果终日生活在家暴的恐惧中，扭曲了心灵、毁伤了心智，孩子反而处于危险的境地。这样的孩子，即便是学习成绩再好又有何益呢！

　　理性和情感是个永恒的话题，也是个纠结的话题。法院判李征琴有罪入刑并非无情。法律的天平上，只应有合法与非法的权衡；法治的框架内，只应有守法与违法的区分。让感情的归感情、理性的归理性。避免情感代替法律，好心办坏事，对于我们身处转型期的国家来说尤为重要。绝不能以对孩子的人性关怀为由突破法律界限，这样只会损毁法律的权威。

　　社会各界对李征琴故意伤害案的强烈关注，不仅反映出社会的文明、进步和法律意识的增强，更是对当下司空见惯的把对孩子的打骂伤害行为作为“家庭事务”进行法律处理的呼唤。此案的警示意义在于：孩子不是家庭私有财产，家庭教育也不可任意打骂，虐待伤害儿童要负法律后果。