生命岂可“儿戏”

　　6月28日下午，河北省张家口市蔚县柏树乡柏树村，8岁男孩晓辉（化名），被几名闲来无事的同学，强行叫到3公里外的永宁寨村，最终被11人围殴致昏迷，后经抢救无效身亡。据了解，涉事的11名同学，均不满14周岁。（7月9日《京华时报》）

　　一个生命在经历八年后就被永远的停止了，以一种让人悲愤交加的场景谢幕人生，可这种悲愤所指向的目标还无法聚焦。怪行凶者吗？那也还是一群没有成年的孩子，最大的离14岁也还差两个月，都还没有达到刑事责任年龄。怪学校吗？尽管晓辉事发前一周没有去上学，可事发当日为周六，事发地点也在学校之外，难以追究学校疏于管理的民事责任。怪家长吗？他们都在为了孩子的衣食住行、为了家庭的生计而终日奔波劳累，要他们一天二十四小时都围着孩子转、盯着孩子看，难免过于苛刻，也不太现实。

　　根据警方的调查，那些孩子是因为“闲来无事打人玩”才酿成悲剧，这更让晓辉的死添加了更多的悲哀，更让人感觉到了对生命权的漠视：一个孩子的生命竟然成为了另外一群孩子的玩物，犹如一只蚂蚁一般。一个幼小的生命被剥夺，难道就没有人该为此担责？答案必然是否定的，行凶的孩子不是刑法指向的对象，但民事责任难逃；家长作为孩子的监护人，对孩子管教不力，也应承担相应的责任；学校虽然不需要承担民事责任，但在学校管理方面的存在的漏洞是显而易见的，从一个孩子一周没上学就可见一斑，而且正是学生之间长期以来的以大欺小没有得到及时有效的惩教，才最终导致生命成为了“儿戏”。

　　生命权变成了“儿戏”是社会之殇，折射出了社会管理与学校教育的双重短板。留守儿童的管理问题是社会管理中的一部分，从被性侵的重点受害者发展到被“儿戏”的对象，都凸显了留守儿童权益保障的不足。关爱留守儿童，是一个沉重的社会话题，社会各界呼吁了很多年，国家也为之努力了不少年，可制度性的保障仍然缺乏，针对性的措施还不强，“留守儿童-学校-家长-职能部门”之间的联系与应急机制还不完备。在孩子心中，生命权可以“儿戏”，不敬畏法律、不尊重生命，这是学校教育的最大缺失。在所有的权益中，生命权高于一切，如果接受教育的孩子连对生命权最起码的尊重都不具备，则又何来教育的价值与成效。

　　生命被“儿戏”，缺失的是对生命权的尊重，这一课学校教育必须补上来，信仰法律、敬畏法律得从娃娃抓起，且以生命权为第一课。尊重生命，是法律的底线，也是每个人一生的必修课，爱惜自己的生命，尊重他人的生命，从懵懂无知到白发苍苍，不可或缺，不可“儿戏”。