统分出错动摇高考公平信仰

　　安徽高考统分破天荒地出现错误：文科综合科目成绩，计算机漏统了第39题考分。被漏统的考题，是一道包含三个小题、分值高达32分的综合材料题。这道题的漏统，致使参加文科考试的26.3万名考生成绩统计有误。（6月28日《中国青年报》）

　　高考得分结果，直接而严重地影响着考生今天和明天的命运。成绩漏统，在安徽全省会引起怎样的震荡，可想而知。

　　媒体以一次“罕见的突发事件”称之，显不为过。但媒体称这次事件是忙中出错，所幸整个疏漏在志愿填报之前发现并化解，避免了更大的社会影响，我却不以为然。要知道，这次事件虽只发生在安徽，但其影响已超出了一个省；成绩漏统虽是偶然，却动摇了公众对高考公平的信仰。

　　人们有理由追问，为什么26.3万份考卷第39题得分的原始数据全部都储存在评卷系统的计算机数据库中，却在最后的统分阶段没有提供给负责统分的计算机网络程序？

　　人们有理由追问，为什么过去每年高考分数统计结束后，至少要经过半天时间的保密期，才向社会正式公布，而这一次却只留了短短的一个小时，随意地放弃检查和回旋的余地？

　　人们还有理由追问，为什么该省高考成绩公布之后，考生们的估分大跌眼镜，媒体也纷纷提出质疑，为什么在第一时间没有引起重视？

　　人们更有理由追问，为什么事件之后，有关部门对事件发生的真实详细原因讳莫如深，事件的通报语焉不详，没有一个人出来承担责任？

　　在中国，高考是迄今被公民普遍认为最公平公正的考试形式，它不只是一种考试制度，也是一种公平信仰。中国青年报与教育部考试中心、ATA公司共同主办的“纪念恢复高考30年大型公众调查”结果就显示，89.6%的公众自称命运因高考而改变，95.3％的教师对高考制度总体持肯定态度，95%的公众对高考给予了肯定。（6月28日《中国青年报》）呵护高考，是公民的权利，更是教育机关的责任。

　　毫无疑问，教育机关在高考统分中发生错误，虽与泄题和作弊性质不一样，但负面效应却绝不逊于泄题和作弊：不只影响几个人乃至一批人的成绩，是对中国当下最“安全”的考试制度的挑战，对绝大多数国人坚守的高考公平信仰的亵渎。显然，对高考成绩漏统轻描淡写，不利于总结“破天荒”错误的教训；满足于化解疏漏，事后排查，“真诚道歉”，不足以避免成绩漏统事件再次“罕见”地发生。

　　公众期待，在安徽漏统成绩事件上有关方面给全国一个交待，以取信于民，消除事件的负面影响；更期待查实问题举一反三，从法制、制度和技术上采取切实有效的措施，避免类似事件重复发生，让老百姓能够放心：高考是真正公平公正的。