学会从灾难中规避灾难

　　当国家遭遇自然灾害时，各行各业往往都会受到很大损失，再强大的生命也难逃自然灾害的破坏。此次四川汶川大地震，更是带来了建国以来空前的大破坏，死亡之惨重，草木同悲，是为国殇。北川县城是此次波及全国各地的大地震中受害最严重之地。官方消息，已确定不在原址重建北川县城。这座已成废墟的城市将被留作地震纪念场所。

　　举全国之力，支援灾区，已成全体国民的共同行动。于此危难之际，除了政府有组织的抗震救灾，还有非政府组织、社区、家庭以及大众媒介的积极介入，对受灾地区的援助源源不断。应该看到，贫穷或濒临贫穷边缘的人群在社会中是最脆弱的，致灾因子是他们的主要威胁。对他们财产和生存基本条件的破坏，会导致他们进一步的贫困化。投资于减灾，会减轻人们的灾害脆弱性，有助于打破这种贫困的恶性循环。然而，无论救助多么得力，毕竟是亡羊补牢之举，要让灾难带来的伤害不再重演，必须未雨绸缪，总结经验教训以应对未来的灾难。

　　防震减灾意识薄弱会给人民生活带来严重危害。而积极开展防震减灾的宣传教育，努力提供准确的地震信息，是增强公民的防震减灾意识、提高抵御地震灾害能力的一项重要战略性措施。2004年“国际减灾日”的主题是：总结今日经验，减轻未来灾害。“国际减灾日”主题带给我们的启示是，学会与威胁社会的各种灾害共存，是保障人民生命财产免遭地震、洪水、飓风、火山等灾害袭击的主要途径。这种学习可以通过学校里的正规教育，也可以通过非正式的互助学习或网络教育进行。也就是说，无论哪种方式，安全教育至关重要。我以为联合国“国际减灾日”主题的确定及活动的开展，旨在最大限度地调动各国公众的防灾自觉性，提高预防的综合能力。需要指出的是，现在倡导的防灾减灾的安全文化绝不单单是“文化安全”，而是一种随社会发展而出现的现代化文化形态。提升安全文化价值，不仅仅是喊一个口号，讲几句理论而已，而是要有一批人脚踏实地去实践。

　　公共安全教育最终的目的是要保障公众的安全。我国国民的公共安全教育工作却是零散且低水平的。由于公共安全教育的缺失，人们普遍安全意识差，缺乏灾难应对知识，缺乏面对灾难的心理承受能力，而使灾害、事故频发，使灾难扩大，灾情加重。所以应让亿万公众掌握公共安全相关知识，让人们认识灾害，掌握灾害预防、应对、处置的相关知识，尽可能减少灾害的发生，而在灾难来临时又能应用相关知识降低灾害损失。

　　笔者以为，要实施知识减灾，首先要解决的问题是使减灾知识从隐性到显性的转化。人类的知识是“知道是什么”、“知道为什么”的知识，它之所以称之为显性知识，在于它可以通过读书、听讲和查阅而获得。还有就是“怎样做”的知识，主要指操作的能力，包括技术、技能、技巧和诀窍等，具有一定的隐性特征。人类对知识的管理，便在于通过共同活动或实际接触，实现隐性知识转化为易于理解的显性知识。要进行知识减灾，就需要促进隐性减灾知识向显性减灾知识的转化，然后再通过知识的传播与共享，把专家知识转化为平民知识。

　　当公共安全受到威胁的时候，没有人可以独善其身，因为个人的力量是脆弱的，共同的防御才是坚固的。因此，让每个人都拥有公共安全知识，强化公民的安全知识和责任意识，是公共安全的必然选择，因为公共安全需要所有人来维护。