“捧杀”误读人文关怀

　　交管部门实行交通管制、环保部门要求禁声、公安人员驻扎考点、出租车免费送考、众企业送水送花，医疗、城管、执法、电力、交通、海事等部门通通为保驾护航……有人说，如今的高考已不再是一个人、一个家庭甚至一所学校的事，完全演变成了全社会兴师动众的大事。于是，便有人下定论说，我国恢复高考已31个年头，高考业已成年；而近年黑龙江省高考录取比率都在80%以上，上大学并非一件难事。因此，没必要过分关注高考，当心“捧杀”了孩子。

　　俗话说得好，人往高处走，水往低处流。中国的父母，总怀有望子成龙之心。在如今这个追求知识经济的时代，在优质教育资源依然稀缺的今天，高考很自然地成了承载莘莘学子及其父母十几年的追求、付出与期盼的现实载体。于是，便有了家长“成也高考败也高考”的情态。也因此，每当高考来临之际，无论是家长，还是相关人员和部门，全社会对高考都有一种特有的关注情结，都会为高考“保驾护航”，为高考考生提供力所能及的帮助。事实上，关注高考，一方面要当心“捧杀”孩子，另一方面也要警惕“过分关注”误读人文关怀。

　　在心理学上有一个著名的现象，那就是“罗森塔尔效应”，它来自于美国著名心理学家罗森塔尔的一次有名的实验。他和助手来到一所小学，声称要对小学生进行一个“预测未来发展趋势”测验。施测后，罗森塔尔以赞赏的口吻将一份“最有发展前途者”的名单交给了校长和相关老师，并叮嘱他们务必要保密，以免影响实验的效果。八个月后奇迹出现了，凡是上了名单的学生，个个成绩都有了较大的进步，且各方面都很优秀。其实他撒了一个“权威性谎言”，因为名单上的学生根本就是随机挑选出来的。显然，罗森塔尔的“权威性谎言” 发生了作用，因为这个谎言对老师产生了暗示，左右了老师对名单上学生的能力的评价。而老师又将自己的这一心理活动通过自己的情感、语言和行为传染给学生，使他们强烈地感受到来自老师的热爱和期望，从而变得更加自爱、自信和自强，因而在各方面得到了异乎寻常的进步。后来，人们把这一现象称之为“罗森塔尔效应”，它表明每一个孩子都能成为有所作为的人，一个孩子能不能成才，关键是家长和老师能不能相信他、爱他并期望他。

　　成才，关键是家长和老师及周围的人能不能相信他、爱他并期望他。在高考这个关键时刻，高考已不再是一个人、一个家庭甚至一所学校的事，完全演变成了全社会兴师动众的大事，也就终于不难理解了。一定程度上可以这样说，关注高考就是在生命的春天里播种希望，并在这个过程中感受人生，把握命运，品味生活。

　　当然，面对“捧杀”的质疑，我们有理由心存警惕。鲁迅早于80多年前在《我们现在怎样做家长》一文中，就对家长本位的封建家长制予以了不留情面的理性批判，并主张大人要尊重孩子的天性和独立人格，强烈反对凡事由家长包揽的育人方法。如今的家长却是有过之而无不及，实在是不可思议。没有人怀疑，父母的爱是最博大、最无私的，他们把所有的真爱、所有的情感都灌注给了儿女，而丝毫不顾及自身的辛劳和艰辛。但有些爱本身却是一种伤害。“啃老族”的层出不穷，留给我们的不仅仅是凄凉和无奈，更需要深刻的反思。

　　无论社会、学校还是家庭，人们对高考都非常看重，甚至更像一场战斗。但需要指出的是，如果不改变目前的考试制度，只要有一考定终身依旧存在，父母的难处就难以消解，社会的过分关注依然会如故，“捧杀”的质疑也就难以消除。