大学焉能培养“特务学生”

　　湖北某大学07数学2班出台规定，实行“盯人”战术，每个学生都被另一位“神秘同学”暗中监视。班主任表示，开展这个活动是为了加强学风、班风建设。（武汉晚报12月4日：《某大学一班级要求每名学生暗中监督一名同学》）

　　看到这条消息，不由为之悚然。你想啊，上课也好，业余时间也罢，总有一双眼睛在暗中盯着你，那是什么滋味？而且，你的某些所谓不良言行都将反馈给班主任，作为每周班会的批评内容，而谁在背后踹了你一脚却不清楚，摊上这样的事情，该多雷人啊！

　　毫无疑问，该班班主任推出这个“小天使计划”，惟一考虑的是，怎样编织一张相互制约的隐形网络，如何将全班学生禁锢在所谓“良好班风”的死框框里。

　　笔者以为，这种做法折射出的问题至少有三：一是，教师既没把大二学生当作公民来看，更没把他们的人身权利放在眼里；二是，弄得学生终日神经兮兮，相互猜疑、防范，不利于班级团结；三是，很可能无形中“培养”出一批“特务学生”，甚至影响到一些人走向社会后的思维、行为方式。

　　大学应该是一个开放度极高的地方，无论是加强学风建设，还是倾力整顿班风，都当恪守公开、公正、民主的原则，逐步培养学生自治的公民意识。如若大搞疑似封建时代保甲制度的“盯人”战术，说不定会把莘莘学子们逼进相互设防、动辄告密，为人猥琐的人生死胡同。

　　大学不能培养“特务学生”，切记切记！