可以中庸，但不可以泯灭爱

　　检查结果出来了，8岁的玲玲患有严重的妇科病。给玲玲造成伤害的，是她的班主任老师（3月18日《三湘都市报》）。

　　读到这样的文字，笔者委实愤怒。这位猥亵数名小学女生名叫谭向群的语文教师，任职20多年，出生在一个教育世家，还被评上了小学一级教师。安化县教育局局长陈晓飞表示：“对于谭向群这样的害群之马，我们一定要清理出教师队伍，我们还将在全县加强师德教育。”所谓师德，是教师应有的道德和行为规范，是全社会道德体系的组成部分，是青少年学生道德修养的楷模之一。人们常说，师德的灵魂和核心是“师爱”，是渊博学识后对学生无私的爱。打着“人类灵魂的工程师”旗号的教师，您是怎样在对祖国的花朵倾注着爱？道德在很多层面高于法律的要求，师德又高于普通道德，表示要加强师德教育的高高在上的教育局局长，先不问您师德可以加强教育到什么程度，是不是可以在事情发生后弯下腰对受伤的孩子们说一声“对不起”？在清理和惩罚之前，温暖和慰藉也许可以将伤痛再减轻一点。

　　读到这样的文字，笔者忍不住反思。道貌岸然的潭向群只是极端个例，不可一叶蔽目。2008汶川地震，是出了一个伪君子“范跑跑”，但更多的，是用生命在诠释师德的教师，如袁文婷老师、向倩老师、潭千秋老师等。教师也是有着血肉之躯喜怒哀乐的平常人，作为教师，真的不必各个伟大到“一切为了学生、为了一切的学生、为了学生的一切”，甚至可以不才高八斗，可以不在三尺讲台上呕心沥血无怨无悔，可以平常、平凡甚至中庸。但是，不可以让罪恶泯灭了善良，不可以玷污了这个阳光下的职业的尊严，更不可以丧失了人性。否则，伤害的何止是人心，伤害何止是一个家的希望，一个国家的未来？

　　不管是雪灾、地震，还是金融海啸，终究会过去，我们每个人，更需要信心、理性和温暖，少一些罪恶和伤害，多一些善良和爱。