教师争抢生源大战拷问教育积弊

　　日前，四川泸县一中5名教师为争抢生源，遭到合江中学10余名教师围殴，并于当晚逃离合江县城。（华西都市报8月5日）

　　“生源大战”发展到为人师表者大打出手的地步，既出乎常人意料，又令人为之喟叹。

　　早在前年1月，中共中央、国务院就发布了《关于深化教改推进素质教育的决定》，要求逐渐走出片面追求升学率的应试教育误区。但，从目前一些地方的情况来看，“决定”精神非但没有落实到位，背道而弛的现象反而愈发严重了。日渐惨烈的“生源大战”便印征了这一点。

　　所以如此，原因固然很多，但我以为，关键在于这么两点。

　　首先，教育资源配置极不均衡。在现行教育体制下，一些中学名校不仅集中了大量教学经验丰富的优秀教师，而且教学设施、器材也比一般学校要齐全得多。如此一来，这类学校轻而易举地占居了生源“掐尖”的制高点，进而点爆了“生源大战”的导火索。尽管，近年各地教育主管部门高喊要打破这种“垄断”局面，但实际上至今并未采取任何制度化行动。所以，在某种意义上，只要教育资源配置不公，由此引发的“生源大战”就不会歇停。

　　其次，教育评价体系单一、死板。虽说，地方教育主管部门一再强调，中学不得惟中、高考升学率是取，可事实上，校长、书记能否升迁，与此密切相关。一些学校则将班级升学率高低，与教师职称评定、年终奖金直接挂钩，落实到人。在此境况下，生源如何决定教师的既得利益与生存状态，谁不想在“生源大战”中搏上一把，抢占先机呢？何况，大都是上有老、下有小的人啊！

　　如果政府部门不从实现教育公平的全局出发，还像现在这样一味热衷于名校建设，并把名校的升学“教育成果”当作官员政绩的话，那么，“生源大战”只会愈演愈烈，甚至可能闹得不可收拾。