受教育无身份、地域、等级、特权之分

　　今年5月，北京市废除了《中、小学学生学籍管理办法》，规定非京籍学生享受同等入学待遇。此待遇仅限义务教育阶段，不包括高中和高考。有学籍就意味着外地人的孩子可以参加派位、推优，跟京籍学生竞争优质教育资源。不少北京家长对这项改革的抱怨、对外地孩子的憎恶溢于言表。（新华网6月10日报道）

　　我国宪法明确规定，中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。教育资源，作为社会公共资源的一种，对每个国民来说，应该是可以均等的享受，受教育应无身份、地域、等级、特权之分，受教育面前人人平等。

　　常有人说，天子脚下好乘凉。北京作为全国的政治、经济、文化中心，其拥有的教育资源绝对不会差于江西、湖南、贵州等这些省份。但是再看看每年的高考分数线，北京的本科录取线还远远低于这些省份的专科线，同为寒窗苦读的高三学子就深感差别之逆转。

　　差别被打破了，一些北京的家长就不满意了。从这一点，我们也可以看出在一些北京家长的脑子有种根深蒂固的教育特权感、优越感。根据教育部门的统计，现在北京流动人口适龄入学子女有40万左右，一旦把所有限制都取消了，这样一大批学生将会迅速占据大量学位，老北京人在高考体制下享受了数十年的高录取率将不复存在。因此，歧视与偏见就在这些人人的心中滋生。

　　今年北京的一些高校扩大了在外省的招生比例，受到了不少家长和考生的称赞。让一定的非北京户口学生多到北京来接受教育，也可以让北京的学生明白自己到底有多优秀。

　　与平民教育相对的是精英教育，美国人认为，平民教育和精英教育并不矛盾，平民教育是精英教育的基础，没有平民教育的精英教育是不存在的。只要平民教育做好了，精英教育就是水到渠成的事情，只抓精英教育而忽视平民教育的教育只有惨败的结局。