公众在高考事务上应有发言权

　　总数达957万人的高考大军，如今已奔赴战场。在经历了一半考试后，或喜或悲，或自信或后悔，家长也会以各种口吻教导孩子。不管怎样，我都要说——“去战斗吧。不要被结果所束缚！”

　　有人会说，你为什么不祝福参加高考的学生们，都考出自己理想的成绩？我何尝不希望如此，虽然今年录取率可能提高7%，仍不免会有落榜的学生。我只能祝福他们放心去战斗，不为结果所束缚。

　　不为结果所束缚，说起来简单，这需要所有人先摆脱旧有观念的束缚。心理紧张和压抑——这些束缚有自身原因，但更多的是家长的过高期待、周围人的看法客观强加于考生的。

　　还记得我参加高考，考前几个月，我非常恐惧给家里打电话，因为父亲会叮嘱我的学习，这样的叮嘱让我不安，甚至模拟考试后，自己考的特别好，我也拒绝向家人报喜，我知道，他们闻喜后肯定会说：“儿子，你有能力考重点。”虽然父亲想给我自信，但他给我的却是压力，我怕他们失望的眼神。对高考程序的陌生、心理的不适应，都可能造成失常发挥，家人和周围人的期待更会增加失常发挥的可能性。

　　高考无疑很重要，好成绩不仅会带来孩子的好前途，更会带来好声誉，后者往往起着比前者更重要的作用。高校扩招后，大学生并不都是人才市场的“抢手货”，甚至就业率和工资水平都超不过好的技校，甚至有人会用“你才是大学生”来形容大学生。大学不是孩子的全部，越来越被家长所认可，但唯一放不下的是脸面，是声誉。上榜更好，落榜也不可耻，这是家长要树立的新观念。

　　家长不该把眼光放在考试结果上，应该更关心高考相关事务。衣食住行尽量正常化，语言态度尽量一般化，饭菜茶水尽量合理化，除了这些，家长还应该关心，高考怎样避免作弊、怎样监督额外加分、报志愿流程该有何调整、阅卷老师该如何选拔等程序性问题，高考如何剔除户籍权利、高考如何改革等制度性问题，这些问题的任何细节出现问题，都有可能影响考生的公平竞争，这一切更与每个考生相关。

　　同时，家长也需要履行其监督和发言权的途径。比如：什么条件才能加分，加多少才算合理？怎样让家长监督阅卷老师不弄虚作假，怎样让家长参与到阅卷中来？填报志愿是否该实行平行志愿，是不是该先知道成绩再填报志愿？又比如高考改革，是不是应该取消户籍、增加考试次数？对于这些问题，家长们无疑具有最大的发言权，而不是只凭领导拍脑袋就可决定的问题。不仅要给反映家长心声的途径，也要给他们参与高考的途径。

　　公正、公开、公平是维系高考正义的三大要素，如何保证公正和公平，怎样接受公众监督？不但是家长，全社会都关心这个问题，但最具有发言权的还应是家长，所有高考制度的安排，还要耐心听取家长心声，有接受说服的可能性。

　　如此的“天下第一考”，使得全民备战、全民皆兵，车马让行，警车开道。不但是它规模空前绝后，同时也承载着千万家庭的梦想，维系着祖国人才的选拔。最值得注意的是，高考不只是考生、教育系统的事，也是家长和公众的事。