考研作弊拷问教育者责任

　　近日媒体曝光吉林四平考研舞弊事件。四平市公安介入调查，17日在长春市抓到了两名售卖考试作弊工具的犯罪嫌疑人。据悉，目前四平地区所有研究生试卷暂时封存，教育部调查舞弊事件。(1月18日新华网)

　　在国家各类考试中作弊之风越来越猖獗，尽管打击力度不减，但花样翻新的高科技作弊手段仍出现在考研场内外。 考研首日湖北就有169人作弊被查处，打掉的8个考研作弊团伙。而吉林省四平市发生考研作弊事件的消息在网络上引起极大轰动，网民们纷纷质疑：考研作弊事件到底是怎么发生的？有关部门到底该如何处理作弊事件、惩办违法违规者？从松原高考舞弊事件到四平考研作弊事件，作弊考试背后的利益链条怎么就斩不断？对此，长春警方抓获两名售卖“作弊器”嫌疑人，说明打击作弊，公安等相关部门已付诸行动，值得期待，但事后的打击远远不够，仍需要从源头上切断考研作弊的“利益链条”，尤其是以零容忍态度对作弊考生予以惩处，以儆效尤。

　　具有讽刺意味的是，一边是考生为考研的思想政治考题作了充分的准备，参加各种学习、辅导和培训，还利用网络等媒体了解最新的时事话题，一边却是疯狂的作弊，甚至连高科技手段都用上了。几乎每次考研的政治思想试卷中，都有考察社会价值和自我价值以及道德的作用等等题目，今年还考了雷锋和郭明义的精神事迹。网上给出的政治真题答案中就有这样的要点——改变社会风气是一个循序渐进的过程。大学生是社会成员中接受教育较多的群体，应该成为推动社会文明进步的生力军，在树立社会主义道德方面承担更多的责任。那么，在现实语境中，某些考生何以对社会道德方面的理论滚瓜烂熟，熟谂于心，对缺德的作弊却趋之若鹜？而人们对如此的“学用断裂”和“人格分裂”似乎也熟视无睹，见怪不怪，这与《三字经》在现实中遭遇到的尴尬有着异曲同工之处。虽然作弊者只是少数人，但这折射出教育者责任缺失。

　　联想到此前复旦大学校长杨玉良等专家批判“成功秘诀说”、“教师走穴风”，成为社会及教育界某些人的功利化心态，可谓切中时弊。大学教育只注重知识传授，忽视学生的德性培养和责任感的培育，以至于大学生总希望找秘诀、走捷径，是考研中出现思想政治“学用断裂”的一大原因，而“我爸是李刚”等社会不端与潜规则，在升学、就业和升职中饕餮“权贵盛宴”等对大学精神带来前所未有的侵蚀，是“考研双面人”产生的社会土壤。对此，教育者应认真反思并积极应对。