煮过的花朵：“援交”来仪？

　　这是让人合不拢嘴巴的新闻：上海20多名女中学生，参加“援交”卖淫，其中有2人甚至未满14周岁；这些未成年女生，既有中专、职校、技校“三校生”，也有普通高中生，她们对钱色交易没有羞耻感……（11月6日《新民晚报》）

　　所谓“援交”，即“援助交际”，是说双方互有“援助”的“交际”，滥觞于日本：少女们特别是中学生，接受成年男子的“援助”——金钱或物质的付出；成年男子则接受少女的“援助”——容貌与身体的奉献，尽管有的不一定发生性关系。它在形态上与一般意义的卖淫略有不同，通常这些少女不是专门坐台卖淫的，平常在校读书，只在“交往”“交际”之时才出去玩一把。

　　“援助交际”初现于1990年代初的东京，后来“援交”之风吹到韩国以及我国的港台。如今却悄然进入大陆，登陆沿海发达地区了。这些花季少女，在校园里是稚气未脱的女中学生，走进酒店就换了一副面孔……借用一下“有凤来仪”的说法，这难道是“援交来仪”——用“援交”来配合有钱男人、用“援交”形式来般配发达地区？

　　上海这些“援交女”，家庭条件一般不太差，但她们喜欢玩乐与刺激，需要经费的“支持”；而更重要的是，她们在校“成绩不好”，总感前途渺茫。在“一刀切”的中国应试教育面前，她们被“切一刀”，大抵被切入了“差生”行列。孩子们本来是花朵，经过学校教育，她们变成了放在开水里煮过的花朵。

　　煮过的花朵！煮过的花朵还是花朵吗？本来，世界是千差万别的，人更是万别千差，每个人都有自己的优点与长处，都有适合自己的道路，可是，一个统一标准的应试教育，就把一大批有自己优点与长处却不见得考分高的孩子，放在同样标准的一锅沸水中，“煮”成了“不合格”者——在前行路上，其希望成了没希望，其前途就是无前途。

　　早在250年前，法国思想家、教育家卢梭就说：“大自然希望孩子在以前像个孩子的样子。如果我们打乱了这个次序，我们就会造成一些早熟的果子，他们长得既不丰满也不甜美，而且很快会腐烂。”到了今天，中国人总体上对两样东西很无奈，一是权力，二是教育，对前者服硬，对后者服软。教育不仅打乱了孩子成长的时序，而且统一了花朵的标准，“标准”之外，由其“腐烂”，哀乎？