吊瓶“牵”出病态的教育

　　高考临近，湖北孝感一中惊现史上最刻苦“吊瓶班”，并配发图片引起网友热议。图片显示，教室内有20多人边打吊瓶边复习，场面颇为壮观。对此，孝感一中称，学生打的是补充能量的氨基酸。（5月6日《长江商报》）

　　虽然校方解释，“吊瓶班”学生只是在吊氨基酸以补充能量，但此论并不能让人释怀，人们还是要追问，学生为何会出现身体不适，需要靠吊氨基酸来补充能量？

　　高考临近，竞争也更趋白热化，面对学校誓师大会的紧逼、班级高考倒计时牌的警示、老师“此时不搏更待何时”的鼓动、家长望子成龙的寄望，学生哪敢怠慢，只能如上紧的发条和被狂抽的陀螺，围绕着高考指挥棒转个不停——书山题海，周考月考，挑灯夜战，已如家常便饭，如今甚至要把打吊瓶的时间都用来学习，这是何等地残忍，与古代“头悬梁锥刺股”又有何异？！

　　顺着孝感一中那20多个“吊瓶”，我们看到的是病态的教育，学生负担之重、高考压力之大、应试教育弊端之多……喊了多年，却一直难见效果，应试教育还是大行其道，从家长到学校，不是做减负降压的工作，而是在为应试教育推波助澜火上浇油，病态的“吊瓶班”、“烧香班”也就频频进入公众视野。看到学生学习紧张身体不适，如果教师能劝阻学生以身体为重，给予人性化的安排，让他们有时间调适静养，又何至于出现刺眼的“吊瓶班”？遗憾的是，家长和学生冲着名校，学校冲着升学率和排名，教师冲着考评和奖金，他们都被绑在应试教育战车上，谁也不愿意停下来。

　　“吊瓶班”的出现，是因为高考承载了专业、就业和人生前途等太多的内容，“一考定终身”，让学生丝毫不敢马虎，这恰恰是对现代教育的一大讽刺。经过媒体曝光，看得见的吊瓶可能会引起重视，可是，还有很多隐形看不见的“吊瓶”，仍然在摧残吞噬着学生的身心健康。对此，教育部门固然需要加快教育体制改革，加大素质教育推行力度，力求让学生愉快地学习，健康地成长，避免再出类似尴尬，而家庭和社会同样需要反思。