警惕“官本位”思想亵渎学生人生观

　　黑板管理员、餐具管理员、窗户管理员、电灯管理员……在武汉市洪山区武珞路小学二（5）班教室，班主任老师几乎将教室的每一个角落，学生日常学习中的每一个环节都设置了各项“管理员”，全班45个学生，班干部职位多达60个。还有个别家长为了帮孩子当上班干部，私下找老师“走后门”，找学生拉选票……（9月28日《武汉晨报》）

　　在校学生的根本任务就是全身心的投入到学习中，并参加各种课外活动，形成德、智、体等各方面均衡发展的优秀人才。但是，武汉市洪山区武珞路小学二（5）班却推出了非同寻常的培养模式，硬生生的将“官本位”思想搬进了课堂。就笔者来看，设置如此多的“管理员”也并非学校一厢情愿，恐怕学生家长也起着推波助澜的作用。

　　由于“官本位”思想的遗存，当官、做官被很多国人奉为最终的理想，于是请客送礼、走后门、找路子现象比比皆是。究其原因，当官的目的何在？恐怕还是觊觎手中呼风唤雨的公权力，并对公权力背后的可得利益有所垂涎吧！

　　可以说，部分在校学生的家长，有相当数量或为公职人员，即使不为公职人员，想必也与公权力经常打交道。正是在这样的一种现状下，公权力的实效究竟几何，部分家长自然心中有数，于是家长与学校在培养孩子“官风”的方向上出现了一拍即合。但是，青少年有着涉世未深的纯净思想，与社会还未能充分的融合，假若灌输这样一种“官至上”的另类思想，恐怕会对他们的成长有所弊病。

　　其实，将眼光从小学放眼到高中甚至大学，也或多或少的存在这样一种思维定向。前不久，在一年一度的高考举行期间，“高考吊瓶班”、“高考天价房”、“高考烧香祈祷”等等类似的新闻层出不穷，其折射出的无不是一种畸形的成才心理。而且，如今的公务员考试愈加激烈，也充分暴露出了“官本位”思想还在国人心中根深蒂固的尴尬事实。

　　孩子需要成才，但做官并不是唯一的成才路径，将社会盲目崇拜官员的病态思维渲染到教育环境中，恐怕对孩子的成长有百害而无一利。面对“管理员”泛滥的班级，面对已经当“官”的孩子，老师和家长还是冷却下自己发热的头脑，莫让社会不良风气污染了孩子健康的心灵。