博士“弃研从教”乃被科研制度所逼

　　“昨夜无眠，为了一个学生。”11月13日，中国科学院博士生导师程代展陷入困惑，他在清华的学生博士萧杨突然放弃留校继续做科研的机会，与北京一所重点中学签约做数学老师。程代展在博客上写下3000多字的长信，表达惋惜与困惑。18日，萧杨在一个社交网站上贴出一封长信回复老师，“我已经厌恶科研了。”（11月24日《中国教育报》）

　　不可否认，一位在国际顶尖学术杂志上发表多篇论文的优秀博士逃离科研，改行当中学数学老师，确实让国家损失了一位科研人才，实在令人惋惜。

　　但是，这是博士个人的自由选择，不管是爱他的导师，还是其他人都应当予以尊重，应当尊重博士的选择。再者，从个人成绩角度说，博士毕业生当中学老师未尝不是一条好出路，也不见得就是“大材小用”，博士当中学老师同样可以中学教育领域创造出一番大作为，取得大成就，可以引导更多的学生从中学时代建起对科研的兴趣，将他们引向科研之路，为国家培养更多的科研人才，这样的成就显然要比自己一个人当科研人才更大。实际上在民国时代就有很多著名的科学家、教育家，不管他们是博士毕业，还是硕士毕业，从事中学教学工作很正常，更何况在文凭大贬值的当代。比如著名的教育家陶行知从美国留学归来之后，不仅教中学，还办幼稚园。再比如像西南联大的华罗庚、闻一多等多位著名教授既在大学授课，又在中学代课。

　　其实博士逃离科研，在笔者看来，最大的看点，不是博士逃离科研值得不值得，改行教中学是不是大材小用，而是一名在学术领域已经取得不小成就的优秀博士究竟为什么会对科研失去了兴趣，为什么会厌烦科研，这才是博士逃离科研的根本性问题所在，也是避免更多的优秀博士逃离科研的应对之策。

　　毫无疑问，能在国际顶尖学术杂志上发表多篇论文的博士，能取得这么大的成绩，没有兴趣支撑，完全靠外界的压力逼迫那是不可能的。但是，博士突然间对科研失去了兴趣，很显然外界的力量对他本人的兴趣产生了影响，迫使他厌烦现在的科研工作，这就是当代中国科研制度和科研领域的不正之风造成的恶果。说白了，是科研制度逼走了优秀了博士，而不是他本人真的对科研失去了兴趣，只是他对科研领域失去了兴趣。

　　众所周知，当代中国科研制度很不科学、很不合理，科研领域的风气非常混乱，社会上的不良风气严重侵蚀着科研领域。广大优秀青年科研人才，即使能力再强，水平再高，但是不走一些不正当途径，就是拿不下各级科研项目，而且还要遭受既得利益阶层的打压，难以抬头。相反，那些拿下科研项目的很多专家学者，实际上不是将项目资金花在科研上，而是花在了公关、腐败以及个人口袋之中，一些专家学者整天也不是忙着科研，而是忙着申请科研项目，所有申报成功的科研项目不是其他青年学者在搞，就是让自己带的硕士生、博士生充当廉价劳动力，帮他们完成。在这样的科研环境下，有着真才实学的青年学者和优秀博士生，逃离是必然，只是时间的问题，不逃离、同流合污才是最大的危害和不负责。

　　因此，要挽留博士搞科研，让博士继续对科研感兴趣，关键是要让优秀博士对科研环境感兴趣，就必须改革我国现行的科研制度，营建一套公平、科学、合理的科研竞争机制和宽松的科研环境。不管是老一辈优秀的科学家，还是刚刚步入科研领域的博士生，不管是发表论文，还是竞争科研项目，都应当在同一起跑线上以同一标准择优选择，而不是看人打分，更不要以发表论文数量作为评价科研成就的标准。另一方面对于科研人才，应当保证必要的生活保障，让他们不走穴也能不出现生活危机。