校车事故折射了什么？

　　12月24日上午9时左右，江西贵溪滨江乡洪塘村合盘石童家村小组发生一起幼儿园班车侧翻坠入水塘事故，该7座面包车上载有17人，致11名儿童死亡。记者现场采访了解到，校车司机就是幼儿园园长。（新华网）

　　笔者以为，这场校车事故的教训无疑是惨痛的，折射出幼儿教育的漏洞与痛处。

　　校车事故，折射出尊严的缺失。“徐友珍哽咽的告诉记者，原本隔壁村的四个孩子是不会摊上这起车祸的，提前上车只为能有个座。”这样的话足以刺痛人们的神经。同一片蓝天下的祖国花朵，同样被父母视为“宝贝”的孩子，有些坐在开着暖气的“天价”早教班、双语幼儿园里，而他们则早早起床仅仅为了有个“超载”的座位。如果说幼儿园教育的“特殊”之处在于为了与以后的小学教育衔接，而这些幼儿则过早被一种“特殊”的方式挫伤了、践踏了尊严。

　　校车事故，折射出问责机制的缺失。“附近仅此一家幼儿园，学校为了能够节省成本，便采取了超载的方式。”那些原本鲜活的小生命，曾经承载着多个家庭对于美好生活的向往和期待，而这一切的罪魁祸首似乎只是肇事的园长司机。事故后，涉事幼儿园关停，肇事司机刑拘，这就是校车事故的问责。这场问责里，幼儿的父母，教育部门，监管部门等都是缺失的，追本溯源我们国家长期以往缺乏在制度上的问责。

　　校车事故，折射出公平的缺失。教育向前发展，两极分化凸显。人们常提及“教育公平是社会公平的重要基础”，国家政策也向义务教育与师范教育倾斜，然而幼儿教育却长期被忽视。事故发生后，家长痛心，其实幼儿园也很无奈！我们国家，幼儿教育所处的位置十分尴尬，无论公立还是私立，国家财政的投入少，名义上由教育部门来管，事实上，大多数幼儿园，尤其是乡村幼儿园，生存环境恶劣，几乎都是自负盈亏，师资、安全等方面令人忧心。教育发展的重要目标必然要着眼于受教育机会的公平与教育资源的合理配置，幼儿教育理应是公平教育的起点，促进幼儿教育公平其实更为关键和迫切。