引导学生区分友谊爱情何必等到高中

　　教育部日前下发了修订后的《中小学心理健康教育指导纲要》，《纲要》提出，心理健康教育应从不同地区的实际和不同年龄阶段学生的身心发展特点出发，做到循序渐进，设置分阶段的具体教育内容。其中，高中阶段要培养学生职业道德意识、担当意识和社会责任感，老师和学校还要帮助学生积极应对考试压力，正确对待和异性同伴的交往，知道友谊和爱情的界限。（12月24日《新京报》）

　　老师引导学生正确对待和异性同伴的交往，引导学生区分友谊和爱情的界限，看上去这样的要求挺搞笑，很荒唐。但是，从现在学生的实际情况，尤其是青春期学生早恋现象来看，不但不荒唐，相反很有必要。

　　众所周知，在今天，高中生谈恋爱已经不是个别现象，甚至有一些高中生偷吃禁果，每年寒暑假期间，中学生加入人流主力军就很能说明这一点。

　　再者，高中生早恋的危害不仅于此，更严重的是一些高中生由于分不清友谊和爱情之间的界限，导致学生之间关系非常恶劣，甚至一些学生在遭到拒绝或分手后报复对方。此类恶性案件已经发生了不少，教训非常惨痛。因此，引导高中生正确区分友谊和爱情之间的界限，有助于学生正确与异性交往，更重要的是可以有效的避免惨剧的发生。

　　但是，我们也应当看到，现在早恋现象的已不仅限于高中生，因为区分不了友谊和爱情引发事故的也已经蔓延到初中生，甚至小学生。从这个角度来说，等到高中阶段，才开始引导学生正确区分友谊和爱情之间的界限，显然已经迟了。

　　笔者认为，加强对学生的心理教育，引导学生正确与异性同伴交往宜早不宜迟，应当从小学阶段就着手开展，使小学生知道区分友谊和爱情的界限，明白友谊的可贵，避免早恋对学生未来身心健康发展产生不良影响。