但愿高考失利自杀不再上演

　　四川崇州市一个复读女生王倩，今年高考成绩离本线有6分差距。得知这个成绩后，她选择了割腕、喝农药结束自己的生命。她以为这样能让父母轻松点，不想这却成为父母一生中的痛。(6月25日《华西都市报》)

　　这样的例子几乎每年都发生，这么年轻的生命却以这样的方式凋零，实足可惜。曾经，高考是决定中国人命运的唯一出路，一辈子，成败在此一考。但是在如今多元、包容的社会，一考定终生早已是昨日黄花，高考失败者同样有着出彩的人生。为什么还会出现这样的悲剧?

　　对许多中国人而言，高考仍是他们的唯一希望，特别是一些家庭条件差或者偏僻农村的孩子，还是把考上大学当作改变命运的唯一出路。因此，为了实现这似乎摸得着、看得见的梦想，十几年的时间，孩子们都在忙忙碌碌的做一件事，奔着高考而去。从刚入学的第一天起，老师和家长们整天灌输小孩要好好读书，将来考取一所好学校，找个好工作。更有“万般皆下品，唯有读书高”的封建思想在作祟，认为自已的子女如果在高考中失败，意味着他们将徘徊于社会的最底层。

　　正是因为这样的社会观念普遍存在，造成学生学业和心理上的沉重负担。一旦通过努力没有达到自己的目标，感觉对不起父母、对不起老师，自己的前途、梦想完全破灭，人生从此暗淡无光，因而走上了一条不归之路。

　　出现这样的悲剧，可以看出孩子的抗压能力很差，心理上存在问题。因此，学校不应该只顾简单的填鸭式教学，而不注重学生的心理、道德方面的引导。唐代文学家、思想家韩愈曾经说过，“师者，所以传道授业解惑也”。老师不应只是简单的教书匠，还要教授学生为人处事的道理，培育学生优良的道德品质。通过自己的言行举止，在情感、态度、价值观上对学生进行激励、鼓舞，促使学生健康成长与发展，让学生形成正确的价值观、世界观。

　　作为家长也不能给孩子太大的压力。通过高考考取理想的学校，固然是可喜可贺之事，但是，如果孩子尽力了，也要做好孩子的开导工作。让其认识到“三百六十行，行行出状元”的道理。现实中的例子不胜枚举，爱迪生曾被老师斥为“低能儿”，仅仅读了三个月的书就被学校以“愚钝糊涂”勒令退学，但却通过自己努力成为了发明天才；莫言小学没毕业却成为中国第一个诺贝尔文学奖得主……

　　社会也应该多为学生提供更多的学习机会和施展才华的平台。目前，我国大学更多培养的是综合型管理人才，而社会需要的技术人才普遍缺乏。因此，国家应该出台相应政策，鼓励和引导未考取大学的学生参加技术培训，掌握一技之长，努力成为高级技术工人，这样的结果并不会比考取大学差。学生和家长也应当认识到，社会有了更多自我认同、自我发展的渠道，只要心中的梦想不灭，终有成就一番事业的时候。